Wie kann ich hier ohne TR auf das Ergebnis kommen?
1^5 = 1
2^5 = 32 (Man erwartet von dir in der Schule, dass du die Zweierpotenzen bis 1024 (2^10) kennst)
3^4 = 81 ist bereits zu groß.
4^3 = 64 ist bereits zu groß.
...
Und wie gehe ich mit Potenzen um die im Exponent einen Bruch haben.
5^{1/4} = \( \sqrt[4]{5} \)
10^{0.2} = 10^{1/5} = \( \sqrt[5]{10} \)
Grundsätzlich finde ich es gut, wenn Schüler abschätzen können, zwischen welchen beiden ganzen Zahlen sich die Wurzel einer Zahl befindet, wenn die Wurzel nicht ganzzahlig ist..